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刘继安

  • 发布于 2018-03-29
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刘继安  女  硕导  公共政策与管理学院
电子邮件: jian.liu@ucas.ac.cn
通信地址: 北京市石景山区玉泉路19号甲
邮政编码:

研究领域

高等教育管理、教育评估、创新人才培养、比较与国际教育

教育背景

2006-09--2011-06   加拿大多伦多大学   博士
2004-09--2006-08   加拿大多伦多大学   硕士
1992-09--1994-06   清华大学   文学学士
1987-09--1992-06   清华大学   理学学士

工作经历

2017~现在, 中国科学院大学,副教授, 校发展规划办公室主任
2014~2017,上海交通大学,副教授
2011~2013,美国宾夕法尼亚大学,博士后
1994~2004,中国教育报, 记者、编辑、副主任、副编审

 

社会兼职
2018-09-01-今,全国高校信息资料研究会院校战略规划专业委员会, 常务理事
2018-04-08-今,中国教育发展战略学会人才发展专业委员会, 学术委员会委员
2016-01-01-今,International Journal of Comparative Education and Development, 编委
2015-07-30-2018-12-31,Comparative and International Education Society, Higher Education SIG, 评奖委员会评审委员

教授课程

大学写作
高等教育管理
比较教育学

专利与奖励

   
奖励信息
(1) 中国科学院教育教学成果奖, 二等奖, 院级, 2020
(2) WCU奖教金, 研究所(学校), 2016
(3) 优秀博士论文奖, 一等奖, 其他, 2012
(4) 优秀学术图书奖, 一等奖, 其他, 2011

出版信息

   
发表论文
(1) 未来技术人才培养:挑战与体系重构, 高等工程教育研究, 2021, 第 1 作者
(2) 科教融合的动力机制、治理困境与突破路径, 中国高教研究, 2020, 第 1 作者
(3) 以制度激励为核心的现代大学治理体系构建, 中国高等教育, 2020, 第 4 作者
(4) 协同育人视角下科技后备人才培养的国际经验及启示, 中国成人教育, 2020, 通讯作者
(5) 改革开放以来我国高校内部管理 机构设置变迁及制度逻辑, 北京大学教育评论, 2019, 第 1 作者
(6) 从行政管控到协同治理:本科生科研训练管理模式转型, 中国高校科技, 2019, 通讯作者
(7) 高职教育扩招:一个社会治理配置教育资源的案例解读, 中国高教研究, 2019, 第 1 作者
(8) 美国社区学院学生科研模式探析——以纽约市立大学七所社区学院为例, 中国高校科技, 2018, 通讯作者
(9) 我国高校创新创业训练项目的实施情况、问题与对策——基于2012-2017年“国创计划”项目信息的计量分析, 中国高教研究, 2018, 第 1 作者
(10) 卓越本科生科研训练体系的构成要素及运行机制--基于美国高校经验的分析, 比较教育研究, 2018, 通讯作者
(11) The mission and responsibilities of innovative universities, European Review, 2018, 第 1 作者
(12) 国际教育动态及其对我国研究生教育发展的启示, 学位与研究生教育, 2017, 第 3 作者
(13) 美国研究生学位项目自我评估体系特征及其启示, 中国高等教育, 2017, 第 1 作者
(14) 美国研究生资助的变化趋势、新特征及其启示, 中国高教研究, 2016, 第 1 作者
(15) 我国民办高校董事会实际运行及优化路径研究, 教育研究, 2015, 第 2 作者
(16) 中国民办高校董事会规范结构和行为结构偏差的实证分析, 复旦教育论坛, 2015, 第 2 作者
(17) The development of hybrid colleges in Chinese higher education, Comparative and International Higher Education, 2014, 第 1 作者
(18) 我国民办高校创办者接班人选择问题调查及其对策建议, 教育发展研究, 2014, 第 2 作者
(19) Examining massification policies and their consequences for equality in Chinese higher education: A cultural perspective, Higher Education, 2012, 第 1 作者
(20) China’s higher education expansion and the task of economic revitalization, Higher Education, 2011, 第 2 作者
(21) Expansion and differentiation in Chinese higher education, International Higher Education, 2010, 第 1 作者

科研活动

   
科研项目
( 1 ) 研究生科研资助在创新人才培养中的作用机理与制度构建, 主持, 国家级, 2017-09--2020-12
( 2 ) 研究型大学师生互动模式及其影响机制研究, 主持, 研究所(学校), 2016-06--2019-06
( 3 ) 高校创业教育生态系统的比较研究, 主持, 研究所(学校), 2018-01--2019-12
( 4 ) 建设一流本科教育培养卓越拔尖人才研究, 主持, 国家级, 2018-05--2018-12
( 5 ) 研究生课程合作学习模式及其评价方法研究, 主持, 研究所(学校), 2016-09--2018-12
( 6 ) 研究生资助的中美比较研究, 主持, 省级, 2016-03--2018-11
( 7 ) 本科生科研训练与创新人才培养的中美比较研究, 主持, 省级, 2017-03--2017-11
( 8 ) 研究生教育国际竞争力研究, 主持, 省级, 2015-04--2017-03
( 9 ) Examining expansion, student choice, and access in Chinese higher education, 主持, 国家级, 2011-03--2013-12
( 10 ) 中长期规划研制-科教融合人才体系专题, 主持, 部委级, 2020-03--2020-12

学术著作

Liu, S. & Liu, J. (2017). Quality assurance in Chinese higher education, in M.Shah & T.N.Do (eds.) The rise of quality assurance in Asian higher education. Chandos Publish/Elsevier. 

Hu, D. & Liu, J. (2016). Preparation, Compensation and “Lower Threshold”: Preparatory Education for Ethnic Minorities in China, in M. Shah & G. Whiteford (eds.) Bridges, pathways & transitions: International innovations in widening participation,127-140. Chandos Publishing/Elsevier. 

Liu, J. and Elliott, R. (2016). The evolution of a new hybrid organizational form in Chinese higher education: An institutionalist analysis. In M. Shah and S. Nair (eds.) A Global Perspective on Private Higher Education,97-112. Elsevier.   

Liu, J. and Hayhoe, R. (2013). Education in the Cultural Revolution. In Q. Zha (ed.) Education in China: An Encyclopedic Handbook of Educational History, Models, and Initiatives. Great Barrington, MA: Berkshire Publishing Group. 

Liu, J. and Chen, Z. (2013). China Education and Research Network. In Q. Zha (ed.) Education in China: An Encyclopedic Handbook of Educational History, Models, and Initiatives. Great Barrington, MA: Berkshire Publishing Group. 

Liu, J. (2013). China Scholarship Council. In Q. Zha (ed.) Education in China: An Encyclopedic Handbook of Educational History, Models, and Initiatives. Great Barrington, MA: Berkshire Publishing Group. 

Hayhoe, R. and Liu, J. (2010). China’s universities, cross-border education and the dialogue among civilizations. In D.W., Chapman, W.K., Cummings, and G., Postiglione (eds.) Crossing borders in East Asian higher education (pp.77-102). Hong Kong: Springer Press.

Liu, J. (2009). International student. Entry in Pong, D. (ed.) Encyclopedia of modern China. New York: Charles Scribner’s Sons Reference Books. 

迈克尔•富兰,彼得•希尔,卡梅尔•克瑞沃拉. 突破(孙静萍,刘继安译)[M]. 北京:教育科学出版社,2009.

刘继安,义务教育与人类发展公平[M]中国改革发展研究院,基本公共服务与中国人类发展. 北京:中国经济出版社,2008:61-81. 

 

研究报告

刘继安等. 科教融合人才体系专题研究报告[R],中国科学院战略研究专项,2020

刘继安等. 建设一流本科教育 培养卓越拔尖人才[R],国家高端智库重点课题报告, 2019.

刘继安,高众,叶慧. 本科生科研训练与创新人才培养的中美比较研究[R],2017上海欧美同学会智库报告集,2017:173-190. 

物理学研究生课程建设调研与规划课题组.全国物理学研究生课程建设调研报告[R], 国务院学位委员会委托课题报告, 2017. 

刘继安,叶慧,杨楚翘. 研究生资助的中美比较研究[R]. 2016上海欧美同学会智库报告集,2016:131-139. 

刘继安,刘少雪. 研究生教育国际竞争力研究[R]. 教育部学位与研究生教育司咨询报告,2015. 

Liu, J. (2008). Education and human development in China, in Access for all: Basic public services for 1.3 billion people—China Human Development Report 2007/08 (UNDP, 联合国计划发展署)

学术会议

刘继安. 科教融合的动力机制、治理困境与路径突破[C]. 中国高等教育学会高等教育管理分会2020年学术年会. 2020年8月27-28日,北京,分会报告

刘继安. 跨组织科教融合模式下创新人才培养:实践与思考 [C]. 大科学时代的科教融合与创新发展—第十四届科教发展战略国际研讨会. 2019年12月5-7日,浙江杭州,分会报告

Xia, Y. & Jian Liu*(2019).The influence of convergent management on international students’ experience and acculturation, 2019 Annual Conference California Association for Institutional Research, Monterey, CA, USA,

刘继安. 中国大学国际化的SWOT分析与战略选择:以中国科学院大学为例[C]. 高等教育国际化工作研讨会. 2019年6月26-27日,江苏镇江,大会报告

刘继安. 跨组织科教融合与一流大学制度创新[C]. “双一流”建设专题研讨会. 2018年11月1-3日,上海,分会报告

Liu, J. (2018). Integration of research & education and innovation of university governance model[C].17th International Oxford Education Research Symposium 2018.12.5-6,Oxford University, UK

刘继安. 人文社科与 STEM 整合课程的理论思考与实践探索[C]. 机遇与挑战:世界一流理工科大学文科建设高峰论坛. 2018年11月11-13日,广东深圳,分会报告

刘继安. 大学国际联盟的发展趋势与共生机制探析[C].第二届澳门教育国际化论坛. 2018年4月10-12日,澳门,大会报告

Liu, J. &Ye, J. (2017). The Development of Entrepreneurship Education Ecosystem in Chinese Research Universities: A Case Study. 2017 Annual Research Conference, Society for Research into Higher Education (SRHE). . 6-8 Dec, Newport, Wales, UK

Liu, J., Cen, Y. & Liu, N. (2017). Evolving trends in higher education research in China. 2017 annual conference of American Educational Research Association (AERA), April 21-25. San Antonio, TX, USA. 分会报告

刘继安. 科教融合建设一流大学的实践与思考[C]. 第二届大学之道·上海论坛. 2017年 10月27-28日,上海,分会报告

刘继安,高众. 本科生科研训练统筹问题及协同管理体系的构建研究[C], 中国高等教育学会高等教育学专业委员会学术年会,2017. 河南信阳.

Liu, J, Cen, Y. & Liu, N. (2017). Evolving trends in higher education research in China. 2017 annual conference of American Educational Research Association (AERA). San Antonio, TX, USA.

Liu, J and Yang, C. (2016). International evaluation and accreditation in Chinese higher education: A Glo-na-cal Agency analysis. 2016 annual conference of the Association for the Study in Higher Education (ASHE), Columbus, USA.

Yang, C. and Liu, J. (2016). Qualitative analysis of the self-assessment system in graduate education. XVI World Congress of Comparative Education Societies. Beijing, China.

杨楚翘,刘继安(2016).美国研究生教育多维自我评估体系剖析. 2016香港比较教育学会年会. (Yang, C. & Liu, J. (2016). Analysis of the multi-dimensional assessment of graduate programs in American universities, annual conference of Hong Kong Comparative Education Society, HK)

Liu, J., Chen, B., Zhou, H. and Ye, H. (2016). A comparative study of graduate curricula in Chinese and American universities. 2016 conference of Hong Kong Comparative Education Society (HKCES). HK.

Elliott, R. and Liu, J. (2015). Understanding faculty engagement in assessment through feedback and dialogues: A mixed method approach. 2015 conference of American Educational Research Association (AERA). Chicago, USA.

Liu, J. and Wang, Y. (2015). Boards of Chinese private higher education institutions: The deviation of behavioral structure from regulation. 2015 conference of Chinese American Educational Research and Development Association (CAERDA). Chicago, USA.

Liu, J. and Elliott, R. (2014). What holds faculty back from engaging in assessment: Findings from a public university in the United States. 2014 International Conference of American and Chinese Education in a Global Context, Xi'an, China.

Elliott, R. and Liu, J. (2014). Faculty engagement as an indicator of the culture of assessment. 2014 Conference of Association for the Assessment of Learning in Higher Education (AALHE). Albuquerque, USA

Liu, J. and Li, L. (2014).The Influence of individual characteristics and environmental factors on the academic and social adjustment of first year Chinese college students. Proposal submitted to 2014 Conference of Comparative and International Education Society (CIES). Toronto, Canada.

Liu, J., Seifert, T. and Jia, Y. (2014). A comparative study on student services in China and Canada. Proposal accepted. 2014 Conference of Transforming Canada-China Educational Cooperation. Beijing, China.

Liu, J. (2013). A neo-institutional analysis of the growth of a new public-private hybrid mode of higher education in China. 2013 annual conference of the Association for Asian Studies (AAS). San Diego, USA.

Liu, J. and Wang, X. (2012). Finance reform in Chinese higher education: Changing role of stakeholders in a transitioning society. 2012 annual conference of the Comparative and International Education Society (CIES). San Juan Puerto Rico,USA.

Liu, J. (2011). Socioeconomic status, choice of field of study, and college placement of Chinese students in undergraduate programs. 2011 annual conference of the Association for the Study of Higher Education (ASHE). Charlotte, NC,USA.

Liu, J. (2011). Cultural values, government policies, and their impact on equality in Chinese higher education. Education and Global Cultural Dialogue Conference: A Tribute to Dr. Ruth Hayhoe. Toronto,Canada.

Liu, J. (2011). Developing an indigenous analytic model for research on educational equality. 2011 annual conference of the Comparative and International Education Society (CIES). Montreal,Canada.

Liu, J. (2010). The development of independent colleges inChina: A neo-institutionalism perspective. 2010 annual conference of the Association for the Study of Higher Education (ASHE). Indianapolis,USA.

Liu, J. and Wang, X. (2010). Equality in access to a differentiating system: a study ofChina. 2010 annual conference of the American Educational Research Association (AERA). Denver,USA.      

Wang, X. & Liu, J. (2009).China’s higher education expansion and the task of economic revitalization2009 annual conference of Association for the Study of Higher Education (ASHE). Vancouver,Canada. 

 

报纸文章和普刊论文

刘继安,陈志文. 教育评价改革的“破”与“立”[N],光明日报,2020-09-15(12)

刘继安,陈志文. 对中国留学生设限无法使美国伟大[N],光明日报,2020-09-17(14)

陈志文,刘继安. 新高考,带着高校一起变[N], 光明日报,2018-06-02(13) 

刘继安,高众. 本科生研训:重在体系建设制度保障[N], 光明日报,2017-11-25(13) 

刘继安,叶慧. 研究生资助要与国家战略紧密结合[N].光明日报,2016-11-1(13)  

刘继安,冯倬琳.世界一流大学的主要特征和建设策略[N].中国青年报,2016-3-25(2) 

白净,张国栋*,刘继安. 学科文化视角下博士生教育的学科差异研究——以哈佛大学四类学科为例[J]. 世界教育信息,2018(24):45-51+60

叶慧,刘继安*.美国传统弱势群体研究生资助政策措施的变革及启示[J], 世界教育信息,2017(18):27-34

杨楚翘,刘继安*.美国研究生教育多维自我评估体系剖析[J], 世界教育信息,2017(8):44-49

刘继安*,叶慧. 从美国经验看研究生资助与国家战略结合. 海归学人[J],2017(1):8-11